Um professor de Ciências propôs como atividade, em sala de aula, diversas linhas do tempo, perpassando por aquelas que envolviam a vida pessoal dos alunos até a projeção de teorias, fatos e hipóteses em seu desenvolvimento temporal. Sem saber, o professor estimulou nos alunos um tipo de inteligência. De acordo com Antunes (2009), que tipo de inteligência foi estimulada por essa atividade?