Considere o seguinte princípio:

A Orientação Educacional é um processo dinâmico, contínuo, sistemático e integrado em todo o currículo escolar. (LUCK, 2005)

De acordo com esse princípio, a autora enfatiza que o plano de ação deve evidenciar

I. que as atividades de Orientação Educacional não estejam interligadas às demais áreas e atividades do currículo, pois é independente.

II. a interligação das atividades da Orientação Educacional às demais áreas e atividades do currículo.

III. a descrição de tarefas isoladas e descontínuas em oposição às características de sistematização e continuidade.

IV. características de sistematização e continuidade em oposição à descrição de tarefas isoladas e descontínuas.

Estão plenamente corretas as alternativas