Questão 3061337

3061337 Ano: 2022
Disciplina: Libras
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Professor da Educação Especial
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De acordo com a obra “Tenho um aluno surdo e agora? Introdução à Libras e educação de surdos”, de Lacerda e Santos (2013), leis e direitos dos (as) estudantes surdos (as) no Brasil ainda não são colocados totalmente em prática em diversas instituições e muitos (as) surdos (as) ainda enfrentam barreiras linguísticas e sociais, porque:

no modelo de inclusão escolar que se tem hoje, o (a) surdo (a) é inserido na sala regular onde a maioria é ouvinte; estuda sem a presença da cultura surda, sem o uso da sua língua de sinais, sem pares surdos (as).

no modelo de educação bilíngue de surdos, é previsto o ensino separado, em salas de aula para surdos (as) e ouvintes, com a presença de professores (as) bilíngues, para o ensino da língua falada.

no modelo de inclusão escolar que se tem hoje, os (as) estudantes surdos (as) podem escolher a língua de instrução, pois estão presentes nas escolas de ensino regular professores (as) surdos (as) e ouvintes bilíngues.

o modelo de educação bilíngue para surdos (as) prevê a organização de um ensino para pessoas surdas em que a língua de instrução seja a Língua Brasileira de Sinais e a língua falada do grupo majoritário concomitantemente.

no modelo de inclusão escolar que se tem atualmente, prevê-se a garantia do tradutor intérprete de língua de sinais e o ensino de Libras como disciplina curricular obrigatória para ouvintes na educação básica.

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