Auxílio na criação de novas formas de estruturação do processo de ensino-aprendizagem, direcionadas às necessidades de todos os alunos.

Compreensão, por parte dos pais, professores e de todos os agentes educativos, da necessidade de ir além dos limites que as crianças se colocam, no sentido de levá-las a alcançar o máximo de suas potencialidades.

Fornecimento de informações apropriadas a respeito das dificuldades de cada criança especial e deficiente, de seus processos singulares e peculiares de aprendizagem e de seu desenvolvimento social e individual para que os monitores possam satisfazer as necessidades das mesmas com o objetivo de inseri-las no mercado de trabalho com as mesmas condições dos alunos considerados “normais”.

O conceito da educação inclusiva pode ser definido como o desenvolvimento de uma educação apropriada e de alta qualidade para alunos com necessidades especiais na escola regular.