Com relação às práticas de leitura no ensino de inglês, considere os itens a seguir.

I. Favorece o contato com possibilidades variadas de contextos de uso da linguagem, a ampliação de conhecimentos de temáticas significativas e o desenvolvimento de trabalhos de natureza interdisciplinar;

II. A vivência em leitura a partir de práticas situadas, envolvendo o contato com gêneros escritos e multimodais variados, bem como as perspectivas de análise e problematização a partir dessas leituras, corroboram para o desenvolvimento da leitura crítica e para a construção de um percurso criativo e autônomo de aprendizagem da língua;

III. A apresentação de situações de leitura organizadas em pré-leitura, leitura e pós-leitura favorece a aprendizagem de modo contextualizado e significativo para os estudantes, na perspectiva de um (re)dimensionamento das práticas e competências leitoras já existentes, especialmente em língua materna.

Dos itens acima: