Ao analisar dados oficiais da instituição, o psicólogo se depara com indicativos relevantes de processos sociais abrangentes que podem ser decisivos para a qualidade do ensino, como índices de evasão e de desempenho. Considere as afirmações abaixo, que elencam possíveis formas de atuação ante tais dados institucionais.

I Índices de desempenho insuficiente recorrentes em uma turma devem ser utilizados como indicativo da necessidade de substituição e/ou penalização do docente diretamente implicado no processo.

II Dados indicativos de um desempenho inferior ao esperado devem ser utilizados pelo psicólogo para a reflexão crítica junto à equipe pedagógica, incluindo a gestão e o corpo docente.

III A análise de informações relacionadas à qualidade de ensino pode contribuir com a construção de um olhar crítico sobre a realidade institucional e, consequentemente, com a identificação de demandas urgentes.

IV Dados oficiais são elementos importantes para que o psicólogo amplie sua compreensão acerca do funcionamento institucional, de modo que devem ser acompanhados criteriosamente mesmo que não influam na sua práxis.

V Processos sociais mais abrangentes que influem diretamente na qualidade de ensino não podem ser compreendidos plenamente a partir de dados quantitativos, devendo ser complementados com outras estratégias de análise.

As afirmações corretas são