Um professor, ao desenvolver uma aula sobre poluição dos
cursos de água e dos oceanos, mares, rios e lagos em uma
turma dos anos iniciais do ensino fundamental, limitou a
sua abordagem apenas nas formas de poluição das águas,
como despejo de esgotos, efluentes industriais e marés
negras, e nas consequências para o ambiente e para a
saúde humana.
Com base nessa situação hipotética, na concepção de letramento científico prevista na BNCC (2018) e no papel da prática pedagógica na formação cidadã, julgue o item seguinte.
O ensino de ciências nas séries iniciais deve estimular os estudantes a relacionar o tema estudado ao seu cotidiano, possibilitando que compreendam os impactos da poluição e discutam as alternativas para enfrentá-la.
