A intervenção intencional, baseada na observação das brincadeiras das crianças, com a oferta de material adequado e de um espaço estruturado para brincar, amplia, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais podem desempenhar um papel ativo. Segundo a Base Nacional Comum Curricular (2018), NÃO é direito de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil: