A Dança se constitui como prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e das experiências sensíveis implicadas no movimento dançado.

Os processos de investigação e produção artística da dança não se centram naquilo que ocorre no corpo, discutindo e significando relações entre corporeidade e produção estética.

Ao articular os aspectos sensíveis, epistemológicos e formais do movimento dançado ao seu próprio contexto, os alunos desmistificam as percepções acerca do corpo e da dança, por meio de arranjos e técnicas de cunho clássico sem permitir novas visões de si e do mundo.

Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal, não são habilidades a serem desenvolvidas em ambientes culturais.

Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado faz parte de exercícios estabelecidos na educação física de forma a compreender as funções musculares.