Em muitas instituições de ensino superior há núcleos, formados por equipes multidisciplinares, destinados a promover ações de inclusão. É papel dos pedagogos atuar em conjunto com essas equipes. Em uma das reuniões de um Núcleo de Inclusão Social, a equipe discutiu sobre ações específicas que deveriam promover a inclusão de pessoas com baixa visão ou cegueira.

A equipe indicou as seguintes ações:

I. Formação continuada dos professores das classes comuns.

II. Atendimento especializado de apoio pedagógico.

III. Contratação de intérpretes.

IV. Aquisição de recursos adaptados, como máquina de datilografia Braille, impressora Braille acoplada a computador, acervo bibliográfico em fitas de áudio, software de ampliação de tela, equipamento para ampliação de textos para atendimento a aluno com visão subnormal, lupas, réguas de leitura, entre outros.

V. Produção de material didático-pedagógico impresso em sistema Braille.

As ações adequadas à deficiência em pauta, são: