A variedade de esferas envolvidas em todas as práticas sociais de leitura e produção de textos joga por terra a noção de que usar a escrita envolve apenas questões de língua e, certamente, torna qualquer prática de letramento uma atividade em que se inter-relacionam diversos conhecimentos.

(Kleiman e Souza, 1999, Pág. 94.)

Diante do exposto, são considerados tipos de conhecimento que se configuram como letramento, EXCETO: