Los errores en los niveles oral y escrito deben ser vistos no como un impedimento al éxito del alumno, pero como un estímulo para que él logre los objetivos propuestos.

Los errores en el del nivel escrito no deben ser aceptados y deben ser corregidos así que el profesor los compruebe considerando que el alumno debe apropiarse del nivel padrón de la lengua.

Los errores orales deben ser corregidos inmediatamente que se produzcan con el objetivo de evitar que se consoliden, pues se objetiva la comunicación en situaciones diversas.

El alumno debe ser motivado a auto corregirse dado que las actitudes son elementos fundamentales en la evaluación.

Solamente deben ser corregidos los errores orales más importantes que afecten la comunicación ya que los alumnos de la enseñanza media no necesitan comunicarse en el nivel escrito.