Heloisa Luck (2017) critica a prática de organizações escolares que se firmam no conceito da teoria administrativa formal centrada na estrutura hierárquica linear e burocrática. Para a autora, a concepção desse modelo de hierarquia verticalizada é de subordinação e submissão por estabelecer, entre quem vai pensar e quem vai operacionalizar o trabalho, uma evidente: