“Uma cultura de ódio gratuito cresce no ambiente virtual e fortalece a violência física pelas ruas.” [...] Temos pessoas cada vez mais integradas a dispositivos móveis, mídias sociais e internet com dificuldade de saber lidar com o enorme conjunto de informações que chegam todos os dias.” CRUZ (2019)

Werbet da Cruz se posiciona diante do contexto sociopolítico do país refletindo sobre a educação e sugere que é urgente que a escola promova a análise crítica da realidade, estimule a construção de autonomia de pensamento dos alunos e que consiga criar estratégias para atrair o interesse dos jovens, possibilitando o aprimoramento de suas práticas sociais referentes a:

A democratização dos processos de gestão da escola, estabelecida na Constituição Nacional e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) acentua a necessidade da ação coletiva compartilhada”. (LUCK, 2017)

Heloisa Luck destaca a importância da cultura da escola como um fator de consolidação de sua estrutura organizativa e salienta que, para que a escola se torne de fato uma unidade de processos democráticos, é importante que ela incentive uma relevante energia cultural da escola que é a:

Ivone, ao cuidar dos alunos, fica atenta às situações de risco de acidentes na escola. Além disso, procura incentivá-los a identificarem as situações ambientais seguras e de prática de hábitos preventivos, porque quer educá-los para que desenvolvam dentre outras, as capacidades:

A Lei nº 9.394/1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no artigo 36-A, parágrafo único, determina que, além de proporcionar a formação geral do aluno do ensino médio, a instituição educacional poderá formar o aluno para o exercício de profissões técnicas, ofertando a habilitação profissional na própria instituição ou em cooperação com:

Quando novos profissionais ingressam no corpo funcional de uma escola, trazem consigo valores pessoais e diversificados saberes e conhecimentos. O processo interativo desses profissionais com a unidade escolar tende a resultar em uma:

Elza, assistente de alunos, estava no pátio da escola quando uma aluna começou a sentir tonteira e ficar com a vista embaçada e teve apenas uns segundos para amparar a aluna antes dela desmaiar. Lembrando-se do que leu no manual de primeiros socorros, Elza, imediatamente:

A integração e o entrosamento entre escola e comunidade podem ser mobilizados pela experiência de diálogo e pelas trocas de saberes e de conhecimentos, de modo que a interação entre as pessoas que atuam na escola e as que vivem na comunidade possam vir a incentivar, em ambos espaços sociais, a desconstrução de estereótipos de classe, raça/etnia, gênero e orientação sexual e de:

Pereira (2007) afirma que a cultura da escola é a composição de suas práticas cotidianas, dos seus mecanismos de tomada de decisão e de relações de poder que expressam dimensões pessoais e simbólicas da vida de uma unidade escolar integrada ao contexto social em que se insere, o que, em síntese, retrata uma totalidade cultural:

Quando ocorre uma situação que é divulgada nas redes sociais causando constrangimento psicossocial a uma jovem aluna de uma escola, apesar da divulgação ter sido efetuada por uma pessoa estranha ao ambiente escolar, a instituição de ensino, em conformidade com a Lei nº 13.185/2015, tem o dever de assegurar medidas de conscientização, prevenção e combate a:

O Estatuto da Pessoa com Deficiência garante à pessoa com deficiência o direito ao sistema educacional inclusivo em todos os níveis ao longo da vida, visando o seu possível desenvolvimento dentro de seus interesses. Para que isso possa se realizar, O poder público deve assegurar a adoção de medidas de: