É necessário firmar parcerias com a comunidade escolar, tendo claro que as aprendizagens que ocorrem fora da escola não compõem os saberes válidos e dispensam avaliação.

É imprescindível potencializar o entorno escolar como lócus para que os estudantes possam realizar aprendizagens que substituam o currículo formal, desde que acompanhadas por profissional com formação em ensino superior.

É fundamental realizar o acompanhamento do desenvolvimento dos alunos em suas aprendizagens externas a escola, mesmo que não tenham sido fruto de parceria, validando as como saberes disciplinares permitindo-lhes a dispensa de certos conteúdos e frequência escolar.

É possível relativizar a frequência escolar, desde que o estudante comprove que no contraturno está em Educação Integral, frequentando assiduamente outros espaços da comunidade, seja em instituições públicas ou privadas.

É necessário reconhecer o entorno escolar e aguçar o olhar para a comunidade, para firmar possíveis parcerias com instituições locais, públicas e privadas, expandindo a oferta de espaços e oportunidades de aprendizagem.