Para garantir um ensino de qualidade, além de diversificar os conteúdos na escola, é preciso aprofundar os conhecimentos, ou seja, tratá-los nas três dimensões abordando aspectos que compõem as suas significações (DARIDO e RANGEL, 2005). Assim, "o que se deve saber fazer","o que se deve saber?" e "como se deve ser", são questões que, respectivamente, estão relacionadas às dimensões: