Assinale a alternativa que não contempla os objetivos gerais de Educação Física no ensino Fundamental:

A classificação do desenvolvimento motor em fase motora reflexiva, fase de movimentos rudimentares, fase de movimentos fundamentais e fase dos movimentos especializados, é aplicada por:

A teoria do marco desenvolvimentista de Jean Piaget está atualmente entre as mais populares das teorias postuladas pelos especialistas na área do desenvolvimento infantil, por causa de sua clareza, visão e compreensão do desenvolvimento da cognição. O desenvolvimento cognitivo, de acordo com Piaget, ocorre pelo processo de:

Com base no crescimento do adolescente, considere os itens a seguir:

I- O surto de crescimento adolescente caracteriza o primeiro indicador visual do aparecimento da puberdade.

II- Com média de duração de aproximadamente 4 anos, o surto de crescimento adolescente começa nos meninos cerca de 2 anos mais cedo do que nas meninas.

III- Os meninos, em média, iniciam seus surtos de crescimento por volta da idade de 11 anos, alcançam sua velocidade de chegada de altura ao pico por volta de 13 anos e estabilizam-se aproximadamente aos 15 anos.

IV- A ocorrência de considerável variabilidade no processo de crescimento entre indivíduos no período adolescente tem como causa a interação do genótipo com o ambiente.

Assinale a alternativa que contempla todos e somente itens corretos.

Em relação a avaliação escolar em Educação Física, considere os itens a seguir:

I. A avaliação deve mostrar-se útil para as partes envolvidas (professores, alunos e escola}, contribuindo para o autoconhecimento e para a análise das etapas já vencidas, no sentido de alcançar objetivos previamente traçados.

II. Avaliar é aplicar testes em prazos determinados, exige medição e quantificação restritas ao domínio motor.

III. Oferece ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias.

IV. Pode ser aplicada de forma sistemática, por meio da observação das situações de vivência, de perguntas e respostas formuladas durante as aulas.

Assinale a alternativa que contempla todos e somente itens corretos.

Um determinado processo envolve 12 reações enzimáticas para a degradação do glicogênio em ácido lático. Todas essas enzimas atuam no interior do citoplasma celular. O ganho desse processo é de 3 moles de ATP formados por cada mol de glicogênio degradado. Esse processo é definido como:

Ao participar de uma determinada atividade, os alunos tiveram de percorrer uma distância de aproximadamente 30 metros em esforço submáximo. Pode-se afirmar que o sistema metabólico predominantemente utilizado para a produção de energia para a realização dessa atividade foi o:

Analise as informações referentes aos aspectos físico, motor, cognitivo e afetivo descritos nos itens abaixo e identifique a qual período se referem:

I- O crescimento é demorado. Há um ritmo estável,porém lento, de aumento.

II- Esse período marca a transição do refinamento das habilidades motoras fundamentais para o estabelecimento de habilidades motoras em jogos de liderança e habilidades atléticas.

III- A introspecção parece tornar-se um fator evidente no final desse período.

IV- O autoconceito torna-se firmemente estabelecido.

Leia o texto a seguir e assinale a alternativa que contempla a abordagem mencionada. Divulgada inicialmente em programas de escolas especiais para alunos com deficiência física e mental, surge na década de 1970 como primeiro movimento articulado em contraposição aos modelos anteriores. O envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores, buscando garantir a formação integral do aluno.

Para garantir um ensino de qualidade, além de diversificar os conteúdos na escola, é preciso aprofundar os conhecimentos, ou seja, tratá-los nas três dimensões abordando aspectos que compõem as suas significações (DARIDO e RANGEL, 2005). Assim, "o que se deve saber fazer","o que se deve saber?" e "como se deve ser", são questões que, respectivamente, estão relacionadas às dimensões: