O Brasil optou por construir um sistema educacional inclusivo ao concordar com a Declaração Mundial de Educação para Todos, de 1990, e ao adotar os postulados da Conferência Mundial, realizada em 1994, sobre Necessidades Educacionais Especiais: Acesso e Qualidade. Tais postulados apontam, dentre outros, como princípios a serem efetivados na Educação:

I- Os sistemas educativos devem ser projetados e os programas aplicados de modo que tenham em vista toda a gama dessas diferentes características e necessidades dos educandos.

II- A escola deve manter seus currículos e metodologias para todos os alunos, sem a necessidade de adequá-los, tendo em vista que as pessoas com deficiência devem ser tratadas como iguais.

III- As pessoas com necessidades educacionais especiais devem ter acesso às escolas comuns que deverão integrá-las numa pedagogia centralizada na criança, capaz de atender a essas necessidades.

IV- O sistema avaliativo da escola deve manterse coerente com o programa inicialmente traçado, uma vez que adequá-lo somente para a criança com deficiência revelaria uma forma de preconceito.

A partir da leitura das sentenças acima, responda: