“As transformações do ensino de História têm proporcionado debates importantes relacionados aos problemas epistemológicos e historiográficos (...).”

(Monteiro, 2014; Bittencourt, 2018).” (https://www.revistas.usp.br/eav/article/view/152562/149061)

Esses debates sobre o efetivo exercício do professor de História no Ensino Básico referem-se ao fato de: