A Língua Portuguesa deve estar presente no processo de avaliação dos alunos surdos, mas não deve ser a única forma de expressão do conhecimento utilizada e, quando aplicada, deve considerar a sua escrita como segunda língua. Além disso, a avaliação deve ter como objetivo identificar os erros e acertos do processo educacional, norteando as ações educativas que serão utilizadas em seguida. Considera-se que, para uma avaliação estar adequada ao aluno surdo, é necessário que esteja baseada também em estratégias mais lúdicas, visuais e interativas que possibilitem identificar compreensão dos seus avanços em cada etapa de ensino.

Assinale a alternativa INCORRETA: