Garantir que o estudante possa acompanhar seus pares de desenvolvimento etário sem ficar retido, causando defasagem idade/série.

Facilitar a apropriação de aspectos da vida diária de sujeitos que necessitam de maior autonomia para uma vida independente.

Assegurar que o aluno receba os meios e a resposta educativa de que necessita para progredir no sistema educativo em igualdade de condições.

Tornar possível o trabalho do professor de atendimento educacional especializado que depende das condições objetivas da realidade educativa quase sempre marcada pela falta de recursos materiais.

Deixar que o estudante possa se aproximar de seus pares no cotidiano escolar, mesmo que não consiga aprender o que está previsto no currículo comum, poderá participar de avaliações e quaisquer outras atividades da escola demonstrando sua integração social e, portanto, a inclusão educativa.