A educação geral e especial avançou significativamente nas últimas décadas. Porém, os princípios norteadores ainda são aqueles que enfatizam os conteúdos homogeneizadores em que todos aprendem a mesma coisa no mesmo espaço-tempo. Como a forma de organização da aula é sempre para a classe, as diferenças aparecem como um fator dificultador da aula, já que exige do professor um atendimento particularizado, em detrimento do coletivo.

Percebe-se então, de maneira geral, a dificuldade que muitos professores encontram para atender as diferenças e os diferentes de forma diferente. Diante disso, o que seria ideal reformular no atual quadro de sala de aula: