Os gêneros só devem ser trabalhados no ensino médio, quando os alunos são capazes de produzir resumos e resenhas.

Na escola, os gêneros devem constituir não somente um instrumento de comunicação, mas também o próprio objeto do ensino-aprendizagem.

As escolas não devem trabalhar diretamente com os gêneros, porque este é um conceito de pouca utilidade para a vida dos estudantes fora da escola.

A questão dos gêneros deve ser trabalhada especificamente nas aulas de redação, uma vez que já há muitos conteúdos previstos para as aulas de gramática.