Cabe ao AEE a avaliação da aprendizagem do aluno com deficiência, sob responsabilidade do professor regente a partir do planejamento do professor especialista.

Envolve estratégias pedagógicas e adaptação de atividades curriculares; diferentemente da avaliação, o foco tem sido nas formações e práticas na escola.

A Política Nacional de Educação Especial tem investido no AEE, entendido como espaço físico equipado para atender a diferentes alunos com necessidades educacionais especiais.

Na prática, o atendimento aos alunos com deficiências em salas multifuncionais não tem garantido participação efetiva na sala comum e êxito nos processos de ensino/aprendizagem.

É fundamental a eliminação de barreiras físicas e comunicacionais na sala comum, deixando ao AEE o cumprimento da apropriação dos conhecimentos historicamente produzidos.