O texto “A construção de práticas educacionais para alunos com altas habilidades/superdotação: volume 3” diz que as experiências vividas pela pessoa em desenvolvimento, em seus diferentes ambientes, podem ocorrer de três formas, segundo o autor Gottlieb (2003). A primeira, denominada de “indutiva”, canaliza o desenvolvimento em uma direção mais que em outra. A segunda é denominada de “facilitadora”. Neste caso, os limiares ou a velocidade (taxa) da maturação fisiológica e estrutural ou do desenvolvimento comportamental são afetados, tanto do ponto de vista temporal quanto quantitativo. Já no terceiro tipo de contribuição, a finalidade das experiências é sustentar a integridade de sistemas comportamentais ou neurais já formados e refere-se à(ao):