O projeto político-pedagógico das instituições de educação básica ou superior, quando norteado pela concepção de inovação emancipatória, constitui-se em um documento programático, caracterizado por:

I. Favorecer a cooperação no trabalho pedagógico.

II. Visar à eficácia, decorrente da aplicação técnica do conhecimento.

III. Vincular autonomia e projeto político-pedagógico.

IV. Conferir unidade e coerência ao processo educativo.

São verdadeiras as afirmativas: