No enredo de uma narrativa tradicional, Mesquita (1986, p. 25), com base no autor inglês Henry James, classifica as seguintes fases: apresentação, complicação, desenvolvimento, clímax e desenlace. Ou seja, a narrativa desenrola-se a partir de uma situação inicial (equilíbrio), e, pela motivação de algum acontecimento, essa situação inicial sofre uma primeira transformação. As sucessivas situações acabam trazendo uma consequência daquela motivação desequilibradora. Chega-se, então, a uma situação final, que corresponde a outro equilíbrio. O herói romântico buscará sempre um reequilíbrio, enquanto “o anti-herói será aquele protagonista que, por diferentes razões, não recupera uma ordem perdida, uma perda, um dano sofrido”.
Com base na citação da autora, analise os fragmentos literários abaixo:
Texto 1
“Cada qual mais queria, ninguém se queria submeter nem esperar; todos lutavam desesperadamente como se estivessem num naufrágio. Nada de cerimônias, nada de piedade; era para a frente, para as posições rendosas e para os privilégios e concessões. Era um galope para a riqueza, em que se atropelava a todos, os amigos e inimigos, parentes e estranhos. A República soltou de dentro das nossas almas todas uma grande pressão de apetites de luxo, de fêmeas, de brilho social. O nosso império decorativo tinha virtudes de torneira. O encilhamento, com aquelas fortunas de mil e uma noites, deu-nos o gosto pelo esplendor, pelo milhão, pela elegância, e nós atiramo-nos à indústria das indenizações. [...] Daí a receptividade do público por aquela espécie de jornal, com descomposturas diárias, pondo abaixo um grande por dia, abrindo caminho, dando esperanças diárias aos desejosos, aos descontentes, aos aborrecidos. E os outros jornais? Nos outros o suborno era patente; a proteção às negociatas da gente do governo não sofria ataques; não demoliam, conservavam, escoravam os que dominavam.”
(Disponível em: < https://books.google.com.br/> Acesso em: 05 nov. 2017.)
Texto 2
“[...] um beliscão retorcido na popa da bunda. Ela ficou-se mijando de gosto. Depois botou os quartos de banda e enxeriu-se com o João Fagundes, um que mudou o nome para furtar cavalos. O resultado foi eu arrumar uns cocorotes na Germana e esfaquear João Fagundes. Escola! Que me importava que os outros soubessem ler ou fossem analfabetos? [...] Metam pessoal letrado na apanha da mamona. Hão de ver a colheita. De repente, supus que a escola poderia trazer a benevolência do governador para certos favores que eu tencionava solicitar. [...] A escola seria um capital. Os alicerces da igreja eram também capital.”
(Disponível em: < https://books.google.com.br/> Acesso em: 05 nov. 2017.)
O anti-herói contido em cada um dos fragmentos está corretamente identificado em:
