Jean Piaget afirma que o comportamento dos seres vivos não é inato e nem resultado de condicionamentos, mas construído numa interação entre o meio e o indivíduo, onde o nível de complexidade da interação cria diferentes níveis de inteligência no sujeito, sendo este o protagonista do seu aprendizado.

Tal preceito acompanha o princípio do (1) e, também, da (2) do sujeito em seu aprendizado, defendida por Paulo Freire.

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