avaliar significa apenas acompanhar o estudante durante seu processo de formação.

todos os processos de ensino resultam em aprendizagem e necessitam ser padronizados.

as múltiplas dimensões dos sujeitos não estão implicadas no olhar avaliativo.

os métodos e instrumentos de avaliação não estão fundamentados em valores morais, visões de sociedade e de sujeito.

o ato de avaliar abrange o cotidiano do fazer pedagógico e sua energia faz pulsar o planejamento.