Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o processos avaliativos mediadores.

(_) Classificações podem produzir exclusão e para ensinar é preciso incluir.

(_) Um profissional ético sabe que ao avaliar o outro, avalia a si mesmo também.

(_) No cotidiano escolar, avaliando e sendo avaliados, os profissionais aprendem duas lições contraditórias: é necessário classificar para ensinar e classificar é imprescindível para ensinar melhor e aprender mais.

(_) Em uma perspectiva mediadora, a avaliação qualitativa privilegia os instrumentos que enaltecem o quantitativo.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Acerca dos enfoques teóricos à aprendizagem e ao ensino, podem-se destacar três formas de abordagem: a ênfase em comportamentos observáveis, a ênfase na cognição e a ênfase na pessoa.

Com base no assunto, relacione corretamente as colunas 1 e 2 abaixo:

Coluna 1 Abordagem

1. Comportamentalismo
2. Cognitivismo
3. Humanismo

Coluna 2 Descrição

(_) Signo/construção do conhecimento

(_) Reforço/Condicionamento

(_) Liberdade para aprender/Integração entre pensamentos, sentimentos e ações

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Segundo pesquisadores do campo educacional, historicamente, as concepções que delinearam a administração escolar no Brasil “têm oscilado entre as ênfases na burocratização, na tecnocracia, na estrutura escolar e na gerência de verbas, com maior ou menor centralização e com todas as variações do uso das leis, das máquinas e dos modelos”.

Hoje, dentro de um processo de democratização da educação e no sentido da busca por justiça social, o comportamento administrativo manifesta seu alcance pedagógico de várias maneiras:

1. Na defesa das necessidades dos/das estudantes
2. No planejamento e na avaliação
3. Na desconexão com a comunidade escolar
4. No auxílio ao estabelecimento dos fins e dos meios

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Com relação ao Currículo Base, consta no documento do Território Catarinense que a diversidade constitui-se como princípio formativo e fundamenta- -se nos processos de ensino e de aprendizagem, reconhecendo, no ser humano, suas especificidades, suas potencialidades e suas possibilidades de acessar as expectativas da Educação Básica.

Amparada nessa perspectiva, a diversidade é reconhecida pelo seu caráter formativo na educação escolar catarinense, efetivamente pelas dimensões pedagógicas que privilegiam:

1. O educar na alteridade.
2. O aprender por meio da meritocracia.
3. O educar para o empreendedorismo.
4. A consciência política e histórica da diversidade.
5. A laicidade do Estado e da escola pública catarinense.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

As tratar das questões curriculares, o documento do Território Catarinense sinaliza a importância de retomar as dez competências gerais estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Assinale a alternativa que indica as dez competências presentes na BNCC:

Para edificar um Projeto Político Pedagógico é preciso situar os participantes dessa construção colaborativa e compor uma introdução sobre o espaço escolar em questão para os futuros leitores. Para tanto, se fazem necessárias algumas considerações e registros. Indique-os.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação as funções específicas que o Administrador Escolar deve desempenhar em seu cotidiano.

(_) Um Administrador Escolar não precisa auxiliar no acesso e na permanência de todos os estudantes da escola, contribuindo para a qualificação dos processos de ensino e de aprendizagem, através da composição, caracterização e acompanhamento das turmas.

(_) Acompanhar e avaliar o estudante estagiário da Especialidade: Administração Escolar, se houver.

(_) Organizar com a Direção e demais profissionais da Equipe Pedagógica da escola, a distribuição e a socialização dos recursos materiais, bem como otimizar os recursos humanos.

(_) Coordenar o processo de articulação entre escola, família, comunidade/sociedade, contribuindo para a recuperação da unidade teoria-prática, escola-vida.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Visando garantir o alcance dos objetivos educacionais com qualidade, os profissionais da educação, Orientador Educacional, Supervisor Escolar e Administrador Escolar, identificados a partir dos anos 1980 como sendo fundamentais ao processo de ensino e de aprendizagem, a partir da especificidade do trabalho de cada um, deverão compor a Equipe Pedagógica da escola que, em conjunto com os demais envolvidos (docentes, responsáveis, estudantes e demais funcionários), deve buscar uma prática coletiva, comprometida com os princípios de participação democrática.

A partir do texto, pode-se dizer que os Especialistas em Assuntos Educacionais são:

Embora a educação seja uma tarefa da comunidade ou da sociedade como um todo, e a escola possa ser, também, regida por grupos privados, historicamente a educação é assumida pelo Poder Público, pelas autoridades que representam o Estado.

Pode-se dizer, então, que ________________ se encerra no conjunto de intenções e ações pelas quais os Poderes Públicos respondem às necessidades de desenvolvimento cultural e de escolarização da população.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A administração do sistema educacional brasileiro, para alcançar seus fins, precisa de órgãos e normas (leis, portarias, regimentos) que estabeleçam tarefas e responsabilidades, visando a ação organizada na direção dos objetivos estabelecidos. Assim, o sistema educacional brasileiro está calçado em três alicerces principais: princípios orientadores, níveis administrativos e recursos financeiros.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) no que diz respeito aos princípios orientadores: planejamento, coordenação, descentralização, delegação de competência e controle.

(_) Todos eles são independentes: não há um mais importante que o outro, ou seja, todos são igualmente importantes. A eficiência da administração depende da integração de todos, pois se um dos princípios for prejudicado ou desrespeitado, os outros não produzirão os resultados esperados.

(_) Os princípios devem ser compreendidos como um processo dinâmico de ação. Este é um ponto fundamental, pois nada adianta estabelecer os princípios em lei, defendê-los e justificá-los, se na prática eles são esquecidos. Isso diz respeito, principalmente, às autoridades, desde o mais alto escalão até o nível inferior, pois a elas cabe coordenar, descentralizar e delegar competências.

(_) O respeito a esses princípios e a sua observância são indispensáveis à gestão democrática do ensino público, processo com base no qual deverá se ministrado o ensino e, portanto, serão desenvolvidas todas as atividades escolares.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.