Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) acerca das discussões que abarcam a temática currículo da Educação Infantil.

( ) Embora o debate sobre o currículo de creches e pré-escolas tenha início em nosso país ao final dos anos setenta e início dos anos oitenta, do século passado, momento em que se verifica a construção de novas referências teóricas e legislativas relativas às crianças de até seis anos e à oferta pública de educação e cuidados destinados a essa parcela da população brasileira, a inspiração para tal discussão tem sua origem em outros contextos históricos e sociais.

( ) Ao centrar-se na experiência dos sujeitos do processo educativo, essa forma de organização curricular pressupõe modos flexíveis de pensar e preparar a prática pedagógica em creches e pré-escolas, pois abarca uma concepção de currículo vivo, aberto e cujos conteúdos - que no contexto da Educação Infantil se convertem em linguagens com as quais as crianças convivem e interagem cotidianamente - estejam articulados de modo a contribuir para o desenvolvimento pleno das mesmas.

( ) As instituições de educação infantil devem desenvolver propostas pedagógicas pautadas em formulações curriculares centradas na meritocracia escolar, nos conteúdos e contextos específicos, descolados da realidade imediata das crianças.

( ) A construção de um currículo a partir da experiência infantil requer a superação da ideia de que as crianças são seres sociais inertes dentro do processo de socialização.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.