buscar subsídios para intervenções mais precisas e consistentes do poder público, concentrando nas mãos do Estado o papel estratégico na qualidade da educação.

aprimorar práticas administrativas e pedagógicas da escola a partir de um sistema parametrizado, profissionalizando a gestão escolar.

instalar mecanismos que estimulem a competição entre as escolas, responsabilizando-as, em última instância, pelo sucesso ou fracasso escolar.

identificar as práticas mais bem-sucedidas, de modo a compartilhá-las, assegurando, ante a diversidade regional e local, uma qualidade comum para a escola pública.

resgatar a necessária cultura da excelência acadêmica por meio da valorização do mérito individual dos sujeitos da educação.