Na estrutura organizacional da escola pública, o papel desempenhado pelo diretor é um dos aspectos mais relevantes. Em pesquisa a esse respeito, Paro (2007) coletou diferentes depoimentos de profissionais de uma escola municipal e observou que parte deles tem uma percepção negativa sobre a atuação da direção escolar, entendendo que o problema está “nas pessoas que estão à frente”. Para o autor, isso indica que

De acordo com o Parecer CNE/CEB nº 22/2009 (Diretrizes Operacionais para a implantação do Ensino Fundamental de 9 anos), a proposta pedagógica de cada escola no novo Ensino Fundamental deve contemplar, entre outros aspectos,

Observe o gráfico a seguir, que retrata a distribuição das matrículas de alunos com necessidades especiais nas esferas pública e privada.

(Brasil (2008), Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva)

Assinale a alternativa que apresenta uma interpretação correta do gráfico, conforme os argumentos do documento referenciado.

Em uma escola municipal de ensino fundamental de Aparecida, a equipe pedagógica decidiu que precisa aprofundar seu trabalho com Direitos Humanos. Adotando como base o documento Caderno de Educação e Direitos Humanos – Educação em direitos humanos: Diretrizes Nacionais (Brasil, 2013), a equipe deve ter como método de aplicação de suas ações

Sousa (in Oliveira, 2013) aborda a emergência de sistemas nacionais de avaliação da educação, como o SAEB, ao final da década de 1980. No caso de propostas que adotam o rendimento do aluno como indicador nuclear, a questão central para a autora parece ser

Dourado (in Ferreira, 2008) resgata o histórico da administração escolar na América Latina a partir dos cinco enfoques apresentados por Sander, havendo uma consolidação do enfoque cultural. Nesse enfoque, a categoria específica indicada como critério central na problematização da gestão educacional, além do critério cultural imprescindível à gestão da educação, é

A organização do trabalho na escola enfrenta a dicotomia entre o trabalho individual do professor, visto como solitário, e o trabalho coletivo da equipe pedagógica. Na perspectiva do psicólogo Anthony Storr, levantada por Fullan e Hargreaves (2003), a solidão

Para pensar o Regimento Escolar, Wolf e Carvalho retomam a perspectiva histórica do campo da administração. De acordo com as autoras, na Escola das Relações Humanas, a liderança deve

Dourado e Oliveira (2009) apresentam diversos elementos para se pensar a educação de qualidade. A partir da compreensão de Darling-Hammond e Ascher, os autores descrevem tipos de relações que devem ser expressas nas dimensões dos fatores de qualidade da educação.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma dessas relações.

Assinale a alternativa que indica, corretamente, um direito dos profissionais do magistério do município de Aparecida, em conformidade com a Lei nº 3.707/2011 (Estatuto do Magistério e Plano de Carreira e Remuneração dos Profissionais da Educação Básica do município de Aparecida/SP).