Segundo escreve Ana Amália T. Bastos Barbosa em seu artigo “Releitura, citação, apropriação ou o quê?”(2005), publicado no livro Arte/Educação Contemporânea: consonâncias internacionais, da editora Cortez, organizado por Ana Mae Barbosa, nos anos 80 foi criada e difundida no Brasil uma abordagem do ensino de arte que passou a ser conhecida como Metodologia Triangular, hoje mais corretamente chamada de Proposta Triangular. Tal abordagem veio quebrar com o conhecido sistema de ensino de arte, especialmente visual, em que o aluno é levado apenas a se expressar, propondo que se trabalhe com três ações mental e sensoriamente básicas. Quais são estas ações?