referências para a estruturação curricular e metodológica da formação e para a definição de objetivos.

elementos para a formação de profissionais qualificados, segundo critérios de racionalidade econômica e mercadológica.

habilidades técnicas que promovam a autonomia escolar diante das diretrizes das políticas educacionais.

saberes construídos na experiência pregressa no magistério, que são adicionados a práticas diretivas e monocráticas.

conhecimentos que foram adquiridos durante a formação acadêmica e que são compartilhados entre gestores.