A forma mais usual de trabalhar com a linguagem gráfica na escola é por meio de situações em que os estudantes têm de colorir mapas, copiá-los, escrever os nomes de rios ou cidades, memorizar as informações neles representadas. Mas esse tratamento não garante a construção dos conhecimentos necessários.
(Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/https://arquivos.infra-questoes.grancursosonline.com.br/arquivos/pdf/geografia.pdf. Acesso em: 08/12/2018. Adaptado.)
A utilização de software para o processamento de informações espaciais, dados estatísticos e imagens digitais enquanto recurso pedagógico e operacional na Geografia auxilia na interpretação da realidade social. Os avanços da ciência e das inovações tecnológicas têm sido consideráveis e exigem, cada vez mais, níveis de escolarização e conhecimentos especializados em diversas áreas. As tecnologias da informação e comunicação ingressam no processo de ensino e de aprendizagem, enquanto materiais de apoio.
(Disponível em http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/https://arquivos.infra-questoes.grancursosonline.com.br/arquivos/File/2010/artigos_teses/2010/Geografia/cartografia/tecnologia_ensino_geo.pdf. Acesso em: 08/12/2018. Adaptado.)
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o processo de uso de software de informações espaciais para ensinar cartografia mais eficazmente em sala de aula.
