acreditar que a prática da linguagem oral é um processo natural, que ocorre em função da maturação biológica, e prescindem-se assim, de ações educativas para favorecer essa aprendizagem.

compreender que a intervenção direta do adulto é necessária e determinante para a aprendizagem da criança, assim, devem-se ensinar às crianças pequenas listas de palavras e sentenças, cuja aprendizagem se dará de forma cumulativa.

promover distintas experiências de comunicação, pois quanto mais as crianças puderem falar em situações diferentes, como contar o que lhes aconteceu, contar histórias, dar recados, explicar jogos, etc. mais poderão desenvolver a linguagem oral.

imitar a linguagem infantil para se comunicar com a criança, com uso demasiado de diminutivos; ou realizar rodas de conversa nas quais o adulto convida as crianças a responderem em coro uma única pergunta dirigida a todos.

promover boas condições de aprendizagem da linguagem oral, que deve ocorrer em contextos nos quais imperam situações de silêncio e homogeneidade, eliminando-se falas simultâneas das crianças que são acompanhadas de movimento.