Nossas experiências de aprendizagem musical são tácitas, indizíveis, incomunicáveis e, por isso, não podem ser avaliadas.

A avaliação de “situações cotidianas” são frequentes, formais e planejadas.

A avaliação dá-se informal e formalmente através de relatórios, testes e exames.

A avaliação é a incompatibilidade entre a auto avaliação do aluno e a avaliação do professor.

Todo modelo de avaliação precisa levar em conta o que os alunos estão fazendo e o que eles estão aprendendo, as atividades do currículo de um lado e os resultados educacionais de outro.