As simulações da realidade têm sido empregadas como técnicas vivenciais de aprendizagem. Para Gramigna (1993), o aluno ou um grupo de alunos podem exercitar habilidades cognitivas durante a utilização de softwares de simulação de aprendizagem.

Segundo Gramigna (2007), qual habilidade abaixo, com o uso de simuladores, permite ao aluno “perceber o contexto global da situação a que ele estará exposto, os diversos aspectos contextuais, e testar diversas hipóteses de resolução sem exposição a riscos”?