o comportamento da criança é orientado pelo instrumento físico e pelo signo da mesma forma.

na medida em que se constitui como um meio de atividade interna dirigida para o controle do próprio indivíduo, o signo não modifica em nada o objeto da operação psicológica.

é somente a partir da articulação do signo que as funções cognitivas superiores podem se estruturar.

o signo pode modificar o objeto da operação psicológica em função de não estar orientado exclusivamente de forma interna.