“A prática da avaliação em nossas escolas tem sido criticada sobretudo por reduzir-se à sua função de controle, mediante a qual se faz uma classificação quantitativa dos alunos relativa às notas que obtiveram nas provas. Os professores não têm conseguido usar os procedimentos de avaliação — que, sem dúvida, implicam o levantamento de dados por meio de testes, trabalhos escritos, etc. para atender a sua função educativa” (LIBÂNEO, 2013, p. 219).

Para Libâneo (2013), em relação aos objetivos, funções e papel da avaliação na melhoria das atividades escolares e educativas, têm-se verificado na prática escolar alguns equívocos. Assinale a alternativa que NÃO REPRESENTA um desses equívocos sobre a avaliação na prática escolar.