A área de estudos em cognição matemática tem trazido contribuições sobre a presença da matemática no universo da criança.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) levando em conta as descobertas dessa área, expressas na Política Nacional de Alfabetização – PNA (2019).

( ) De origem biológica, o senso numérico primário envolve uma compreensão implícita de numerosidade, ordinalidade, início da contagem e aritmética simples. Desenvolve-se gradualmente durante os anos pré-escolares, juntamente com a linguagem.

( ) Há também um sistema de habilidades secundárias determinadas culturalmente pelo sistema de ensino, ou seja, que dependem de ensino explícito e envolvem o conceito de número e a contagem, a aritmética, o cálculo e a resolução de problemas escritos.

( ) O senso numérico é a capacidade que o indivíduo tem de compreender rapidamente, aproximar e manipular quantidades numéricas. É uma capacidade básica elementar e inata de reconhecer, representar, comparar, estimar, julgar magnitudes não verbais, somar e subtrair números sem a utilização de recursos de contagem.

( ) A experiência profissional dos professores é suficiente para determinar as melhores formas de promover o ensino de matemática básica, uma vez que o conhecimento básico não sofre alteração ao longo do anos.

( ) Ao contrário do que se pensava, as crianças pequenas já possuem e desenvolvem habilidades matemáticas desde muito cedo.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.