Avaliar o desempenho do aluno pela qualidade do seu trabalho, com o mesmo critério que adotou para os outros; Ressaltar as dificuldades do aluno.

Considerar o problema de maneira serena e objetiva; Relegar ou ignorar a criança que não consegue superar sua dificuldade.

Ressaltar as dificuldades do aluno, distinguindo-os dos demais; Relegar ou ignorar a criança que não consegue superar sua dificuldade.

Evitar que o aluno se sinta inferior pela sua dificuldade; avaliar o desempenho do aluno pela qualidade do seu trabalho, com o mesmo critério que adotou para os outros.