diante dos problemas e das dificuldades dos professores, relacionados aos alunos com necessidades especiais, tornou-se impossível implementar estratégias de ensino colaborativo.

há benefício ao se retirar, individualmente, a criança alvo da sala de aula, bem como a atuação dirigida exclusivamente para ela, atendendo aos pressupostos da atuação colaborativa e da inclusão escolar.

a aprendizagem colaborativa oferece grandes vantagens que não estão disponíveis em ambientes de aprendizagem mais tradicionais, uma vez que permite um grau mais significativo de aprendizagem e reflexão.

os professores estão preparados para lidar com esse tipo de trabalho colaborativo, pois prevalece a tendência de atribuir tarefas e esperar que o colaborador assuma a responsabilidade da criança.

desde o princípio, o estágio colaborativo, como é definido na literatura, mostrou-se inviável de ser implementado na rede estadual, para o processo desempenhado pelo papel do colaborador.