Um dos objetivos de aprendizagem das crianças a ser considerado na transição é se utilizam vocabulário relativo às noções de grandeza, espaço e medidas como meio de comunicação de suas experiências.

A obrigatoriedade de transição a partir dos 4 anos de idade tornou a pré-escola parte do Ensino Fundamental, dada a perspectiva de escolarização.

Para o acesso ao Ensino Fundamental, deve-se verificar se as crianças atingiram as aprendizagens esperadas na Educação Infantil, a partir dos objetivos de aprendizagem.

A realização de conselhos de classe entre professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental é prevista para facilitar a inserção das crianças na nova etapa escolar.

A transição deve ser acompanhada por registros que evidenciem o desenvolvimento das crianças a partir de cada competência geral e por área.