A psicomotricidade tem maior eficácia quando trabalhada de forma coletiva, através de brincadeiras, jogos, canções ou atividades que envolvem o manuseio como recorte e colagem, pintura, desenhos, pontilhados, etc.

A psicomotricidade existe nos menores gestos realizados e em quase todas as atividades que desenvolvem a motricidade da criança, e no decorrer do processo de aprendizagem, quando os elementos iniciais da psicomotricidade são utilizados frequentemente.

O desenvolvimento do Esquema Corporal, Lateralidade, Estruturação Espacial, Orientação Temporal e pré-escrita são fundamentais na aprendizagem, embora algum descuido nesses elementos não impacte no desempenho do indivíduo.

As atividades desenvolvidas na psicomotricidade devem ser redirecionadas de acordo com a faixa etária e com a necessidade e limitação de cada um levando em conta a especificidade na turma de alunos.