devem ser suprimidas, em caráter irrevogável, mesmo que existam alunos que apresentem dificuldades acentuadas de aprendizagem ou condições de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais alunos e demandem ajudas e apoios intensos e contínuos.

devem ser criadas, em caráter permanente, para alunos com graves deficiências ou dificuldades acentuadas na área de comunicação, quando não houver escolas especializadas para atender a essa demanda.

devem ser criadas em escolas especiais vinculadas à Secretaria de Educação e em clínicas de reabilitação vinculadas à Secretaria de Saúde, para os casos de alunos com severas deficiências que não possam ser atendidas nas escolas regulares.

podem ser criadas, extraordinariamente, para atendimento, em caráter transitório, a alunos que apresentem dificuldades acentuadas de aprendizagem ou condições de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais alunos e demandem ajudas e apoios intensos e contínuos.

podem ser criadas, em caráter permanente, para alunos com severos problemas de aprendizagem ou de transtornos psiquiátricos e que demandem apoio contínuo de profissionais de apoio especializado.