Segundo Ferreiro e Teberosky in A Criança de Seis Anos, a Linguagem Escrita e o Ensino Fundamental de Nove Anos, são cinco os níveis conceituais presentes na evolução psicogenética da escrita. No terceiro nível, surge a hipótese silábica. Em relação às características centrais desse nível, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Surge a hipótese da quantidade mínima de grafismo e da variedade nos grafismos.

( ) Supera-se a etapa de uma correspondência global entre a forma escrita e a expressão oral e se passa a uma correspondência entre partes do texto (cada letra) e partes da expressão oral (recorte silábico do nome).

( ) A criança trabalha pela primeira vez com a hipótese de que a escrita representa partes sonoras da fala.