O conceito de conteúdo pedagógico aplicado à dança envolve a transformação de conhecimento de conteúdos teóricos em conhecimento para o ensino, em grupos educacionais específicos.

Para que a prática da dança tenha melhores resultados, é preciso que haja tanto uma exploração da criatividade, de movimentos novos, quanto de movimentos já adquiridos, para que se torne mais fácil desenvolver elementos interpretativos e expressivos no planejamento e na execução das aulas.

A importância educacional da dança está ligada apenas à técnica, à sensibilidade, à criatividade e à expressividade.

O ensino competente de dança, enquanto refletido em programas educacionais para professores, tende a favorecer um alto nível de conhecimento do conteúdo da técnica e um nível baixo de conhecimento pedagógico.

O desenvolvimento das aulas de dança baseia-se em um planejamento sistematizado das mesmas, no sentido de se fornecer uma inoperância dos graus de dificuldades dos exercícios, de maneira que os resultados possam aparecer, também, progressivamente.