instituições tenham uma divisão ampla do lugar e as crianças passem por lugares onde há lavanderias, almoxarifados ou salas ocupadas, já que isso ajuda sua atenção.

diferentes cantos das salas de aula sejam separados por estantes, prateleiras, móveis possibilitando à criança visualizar a figura do adulto, mas não precisar dele para realizar diferentes atividades, de modo que se descentrem da figura do adulto, se sintam em segurança e confiança ao explorarem o ambiente, tenham oportunidades para contato social e momentos de privacidade.

professor organize seu espaço pensando no seu melhor desenvolvimento profissional, baseado em sua filosofia de trabalho, independentemente dos alunos. As carteiras enfileiradas, barrando a distração com os colegas, são uma excelente opção de distribuição de espaço.

lugar seja bem monótono, sem desenhos espalhados, painéis com cores diversificadas, flores nos jardins perfumando o ambiente, músicas e tudo aquilo que sirva como distração que prejudique o desenvolvimento das crianças.

ambiente deve oferecer um planejamento adequado para que não haja o contato social das crianças, assim como impossibilite o trabalho com atividades grupais que não ajuda a convivência social dos alunos e não estimula o respeito a cultura de cada um.